1.עייני בקישור הבא:משימה שיתופית
התייחסי בבלוג שלנו, לקשיים שעולים ממשימה שיתופית, דרך הפיתרון שמצא המורה, באיזו רמת שיתופיות נמצאת המשימה.

היעזרי ב:טקסונומיה של השיתופיות http://shluvim.macam.ac.il/pg/blog/izvial/read/35894

2. עייני בהערכת פעילות מתוקשבת. רמת שיתופיות.

הגדירי באיזו רמת שיתוף עבדת עד היום.
חשבי כיצד ניתן לעלות רמה בשיתופיות, מהמקום בו את נמצאת. הציעי פעילות תואמת.

לחצי על הקישור הבא ועבדי לפי ההוראות.

שאלה

1. לפניכן נושאים שונים:
*ב אייר יום הולדת הרבי מהרש
*ל"ג בעומר
*יום ירושלים
*חג השבועות
הצטוותו לזוגות ובחרו נושא.
לימדו על הנושא בעזרת אתרי אינטרנט.
בנו משימה לימודית שיתופית בנושא. על המשימה להיבנות בעזרת כלים דיגטאלים המותאמים ללמידה שיתופית.
יש לשלב 3 כלים לפחות בשלב הצגת החומר/הקניה, בשלב התירגול ובשלב הסיכום/משוב
שתפנה את המשימה הלימודית שלכן במצגת השיתופית. מצגת שיתופית
לפניכן רשימת כלים שיתופיים שאפשר להיעזר בהם: לימדו את הכלי בעזרת סרטוני ההדרכה.
 timetoast  הדרכה על הכלי ציר זמן
linoit הדרכה על הכלי פתקיות על לוח מקוון
roojoom הדרכה על הכלי כלי ליצירת מסלול לימודי מקוון
גוגל דוקס
mystorybook הדרכה על הכלי ספר דיגיטאלי
quizizz הדרכה בכלי

עיינו בקישור הבא, בידקו את המשימה שיצרתן, לפי המחוון ותקנו בהתאם.
מחוון למשימה מתוקשבת
העריכו לפי המחוון לעיל את המשימות של חברותיכן, ע"ג השקף.( מספיקה הערכה אחת ובלבד שלא תהיינה משימות לא מוערכות)

הגיבו בבלוג על העבודה השיתופית שלכן באיזה דגם נעשתה ומהי רמת הטקסונומיה השיתופית שלה.
מה לדעתכן תורמת הלמידה השיתופית לתלמידים.